Modul im Überblick

Konfrontation - Elektrisch oder nicht? (*= MINT unterwegs: Fragebogen Forschung!)

Die Lernenden nehmen in ihrer Umgebung Gegenstände wahr, welche für ihre Funktionstüchtigkeit Elektrizität benötigen. Die Lernenden bemerken, dass die Elektrizität entweder in Wärme, in Licht oder in Bewegung umgewandelt wird. Die Schüler formulieren woher ihres Wissens der Strom kommt und stellen sich vor, wie ein Tag ohne Strom aussehen würde. Dadurch erweitern die Lernenden ihr Bewusstsein zum Thema Strom.

Erarbeiten 1 + 2 (fakultativ)- Die Entdeckung der Elektrizität

Die Lernenden führen selbstständig einfache Experimente der Elektrostatik durch und protokollieren ihre Erkenntnisse. Sie erkennen so, dass sich gleiche Ladungen abstossen und sich unterschiedliche Ladungen anziehen.

Erarbeiten 3- Transfer 1- Der Strom

Die Lernenden lernen die Begriffe «Elektronen», «negativ» und «positiv» kennen und können diese in Bezug zum Thema «Strom» setzen. Sie lernen die wichtigsten Konventionen zum Thema Strom kennen. Sie können nun den Strom als Elektronenfluss auffassen, können die Flussrichtung bestimmen, können bei Batterien die negativen und positiven Pole unterscheiden und können die elektrostatischen Phänomene mit Hilfe deuten.

Erarbeiten 4 (fakultativ und anspruchsvoll) - Die Elektronen

Wenn das Bedürfnis und das Interesse bestehen, so können einzelne Lernende oder auch Schulklassen eine kleine Exkursion ins Reich der Elektronen wagen. Dabei lernen sie die Elektronen als Teile der Atome und als ergänzende Komponenten zu den Protonen kennen. Sie vertiefen ihr Verständnis zur Elektrostatik und lernen das Entstehen von Blitzen kennen.

Erarbeiten 5 - Die Glühbirne

Die Lernenden untersuchen eine Glühbirne auf ihren Aufbau und bringen sie mithilfe einer Batterie und zwei Stromkabeln zum Leuchten. Enaktiv erfahren sie, wie und warum eine Glühbirne genau funktioniert. In einem zweiten Teil erkennen die Lernenden, dass es keine Rolle spielt in welche Richtung eine Glühbirne durchflossen wird. Sie lernen aber 3 Voraussetzungen kennen, welche erfüllt sein müssen, damit die Glühbirne brennen kann.